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数学教案
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英语教案
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做诚信的人教学设计1
《做诚信的人》教学设计香河二中张学成学情分析:1.当前的中国社会,经济高速发展与道德水平的进步出现脱节现象,人们因道德水平的缺失导致弄虚作假.坑蒙拐骗的现象屡屡见诸报端。在社会大背景下,初中生考试作弊、欺骗老师家长的现象时有发生,初中生的诚信问题已经引起了全社会的关注。2.初中学生由于自身心理生理的特点,轻易许诺而难以兑现,因虚荣心作怪而不惜弄虚作假,加强中学生的诚信教育刻不容缓。教材分析:本框由诚信守则和诚信的智慧两目构成,第一目主要讲诚和信任的关系,以及诚信守则的四点要求,是学好本
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第四课第二框教学设计
第四课第二框教学设计课题第四课老师伴我成长第二框题主动沟通健康成长教学目标【情感态度价值观目标】培养学生重新审视师生的不同角色,以及师生关系的特点,形成主动建立良好师生关系的意识和能力。【能力目标】帮助学生通过教学能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突,能够与教师进行有效的沟通;引导学生能够遵循师生交往的基本原则与教师进行交往。【知识目标】了解新型师生关系的特点,掌握建立良好师生关系的方法教学重点学会建立良好的师生关系。教学难点学会理解和有效的沟通。教法学法通过调查导入,以学生
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人教版八年级上思品期末复习提纲
共享百校千师教育资源助推教育信息化潮流联系地址:郑州市经五路66号河南电子音像出版社邮编450002电话0371—65715278第1页共9页八年级上思品期末复习提纲第一课爱在屋檐下1.什么是家庭?:P5家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。◆家最主要特点是什么?(为什么一到春节,许多外出打工的人,不管有多远,也要想尽办法回家与家人团聚,这说明了什么?)答:家里有亲人,家中有亲情。2.家庭结构的类型:P5过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族。现在一般为核心家庭
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第十课 第二框《做诚信的人》课件 新人教版
7月15日,第05081期“七星彩”中出的惟一1注500万元特等奖落户广东汕头。令人关注的是,这注大奖又一次引出“诚信故事”——汕头体彩04029销售点站主陈毓山将寄存在站里的500万元中奖彩票,主动送回给仍对中奖懵然不知的幸运儿赵先生,上演了一出“完璧归‘赵’”。原来,中奖者赵先生是一位事业有成的私营企业主。1997年,从某国营工厂下岗的陈毓山,在赵先生家附近开了一家体育彩票投注点。因为彩票,赵先生和陈毓山成了朋友,老陈的厚道老实也赢得了赵先生的信任。委托他下注购彩。今年初,赵先生突
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八年级思想品德人教版下册第二课我们应尽的义务
八年级思想品德人教版下册第二课我们应尽的义务第一框公民的义务(修改稿)兰州市红古区窑街学校梁日峰★题目来源:一个作家曾经说过:“每个人都有他自己的一份权利,也有他应尽的义务。如果每个人不仅知道自己的权利,而且知道自己的义务,这将有利于全人类的幸福。”法的“大厦”是由权利、义务共同构筑的,权利与义务相互依存、不可分离。履行义务是享受权利的需要,是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要,所以我们要做到忠实地履行义务。★教学目标:知识目标:公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民
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八年级下第八课维护消费者合法权益
八年级下第八课维护消费者合法权益(教案)——宾阳县黎塘镇第一初级中学:彭滔一、教学目标:知识目标:1、消费者享有的权利;2、掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识;3、知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。能力目标:1、学会运用智慧保护消费者合法权益,主动学习和掌握有关消费方面的知识,增强自己的判断能力和选择能力。2、当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时,能够运用法律手段维护自己的权利。情感态度与价值观目标:学会理性消费,选择适当合理的消费行为,培养良好的权利意识和自我保护意识
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公平是社会稳定的天平 教案
科目:政治班级:八年级主备教师:武晓俊时间:2015.5课题公平是社会稳定的天平课时1学习目标知识目标:1、公平的含义。2、公平的重要性。能力目标:识别生活中的公平与不公平的现象。列举正反事例认识社会公平对社会稳定和发展的作用。情感态度价值观:努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感。理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。学习过程环节学案一、【自主学习、明确知识点】1、什么是公平??公平是怎样产生的?2、人们心目中的公平是怎样的?3、公平对社会稳定和发展起到怎样的
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生命和健康的权利 教案
《生命和健康的权利》教学设计一.教学目标①知识目标:通过教学,帮助学生认识人格权的含义和内容;引导学生明白公民的生命健康权是首要的人格权,不容侵犯,受法律保护;了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。②能力目标:提高辨别是非的能力,能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为。③情感态度与价值观目标:热爱生命,珍惜自己的生命,关注自己的健康。二.教学重难点重点:生命健康权是首要的人格权,受法律保护。难点:人格权的涵义及特点;法律对未成年人生命健康的特殊保护。三.教学内容本框“生命和健
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换位思考与人为善教案1八年级政治教案
换位思考与人为善教案1 一、创设情境 一进入我们班级,我就感受到了浓浓的求知气氛,感...关心、帮助,首先就应该关心、帮助别人。我们的小乔同学为什么会被同学疏远了呢?找同学答一下第三题:因为她只要求别人关心她,而不去主动关心、帮助同学,所以同学们疏远了她。从小乔身上我们受到的教育是要
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换位思考与人为善教学设计八年级政治教案
换位思考 与人为善教学设计 ●〇教学目标 知识与能力 1、领会 “己所不欲,...情景剧形式活泼,具有直观性的特点,易被学生接受,使学生很快投入到情景中去,体验角色的内心世界,让学生懂得什么是换位思考,如何进行换位思考,给学生以开阔的视野。 活动三: 故事续演
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