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细胞中的无机物教学设计
《细胞中的无机物》教学设计一、课标要求(1)说出水在细胞中的存在形式和作用.(2)(2)区分水的两种形式。二、教材分析《细胞中的无机物》是人教版高中生物必修一第二章《组成细胞的分子》第五节的内容,主要要学生掌握水和无机盐在细胞中的存在形式和作用。与之前学习到的细胞的大致结构,细胞中含有的元素及化合物的种类照相呼应,为接下来学习细胞的物质输入和输出有密切联系以及为必修三内环境稳态的学习奠定了基础。三、学情分析学生从初中跨入高中的门槛,对生物这门学科的认识还停留在感性认识的层面,不注重对本
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细胞核的结构和功能高一生物教案
第二章 生命的基本单位——细胞 第一节 细胞的结构和功能 (三 细胞核的结构和功能) 【目...)  染色质(体) 无,核区内只有一个游离的DNA分子。 有几条,由蛋白质和DNA构成  细胞分裂 只有无丝分裂 能进行有丝分裂,特殊细胞也可进行无丝分裂,生殖过程中相关细胞可进
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细胞核-系统的控制中心高一生物教案
第四课时 细胞核 —— 系统的控制中心 【考试说明扫描】 1、掌握真核细胞的细胞核的结构。 2、...细胞质之间频繁的物质交换和信息交流。 3、核膜与内质网相连,附着了大量的多种的酶。 〈二〉核 仁 1、“最显著的结构” —— “折光性”较强,与其他结构很容易区分 2、有丝分裂过程中,核仁呈周
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细胞核--系统的控制中心1高一生物教案
第3节 细胞核──系统的控制中心 一、教学目标 1.阐明细胞核的结构和功能。 2.尝试制作真核细胞...细胞并去除细胞核,把黑色美蜥螈细胞核植入白色美蜥螈去核的细胞中,形成的细胞经分裂分化发育成黑色美蜥螈。 师:从这个资料你可以看出:美蜥螈的肤色是由细胞核还是细胞质控制的?结合多利羊的产生过程说说
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细胞核——系统的控制中心2高一生物教案
3.3 细胞核——系统的控制中心 课程学习目标: 阐明细胞核的结构和功能 认同细胞核是细胞生命系统的...么能成为细胞代谢和遗传的控制中心,要弄清这个问题,我们必须从细胞核的结构中寻找答案。 二、细胞核的结构 请同学们阅读P53页细胞核结构模式图,回答以下问题: 细胞核由那几部分构成? 核膜与细胞
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细胞核遗传教材分析高一生物教案
材分析 本节是在高中生物必修课讲述了细胞核遗传的基础上进行讲述的。通过本节教学,可以使学生更全面地认...用的优势杂交种。 除此之外,细胞质遗传的重要作用还表现在其他方面,特别是近几年来,人们对线粒体中DNA作用的研究有了进一步发展,因此在本节的最后,又以小字形式介绍了线粒体DNA的最新研究成果。
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细胞教学目标高一生物教案
细胞教学目标 知识目标 1.认识动物细胞与植物细胞的亚显微结构,了解它们的共同点和重要的区别特征。 ... 1.培养学生树立辩证唯物主义的世界观和方法论。 2.通过对细胞结构和功能的学习让学生体会生命的精致完美,教育学生崇尚生命、热爱科学。 3.树立结构与功能相适应,局部与整体相统一的生物学观点。
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细胞膜——系统的边界高一生物教案
第1节 细胞膜──系统的边界 一、 教学目标 1.简述细胞膜的成分和功能 2.进行用哺乳动物红细胞...数量越多。 巩固练习:课后题2 细胞膜在细胞的生命活动中起什么样的作用呢? 将细胞与外界环境分隔开。 控制物质进出细胞。 进行细胞间的信息交流。 ①激素 ②细胞膜接触 ③胞
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细胞器—系统内的分工合作高一生物教案
第二节 细胞器—系统内的分工合作 厦门六中 陈丽环 一、教学目标 1.举例说出几种细胞器的...分布 形态结构特点 功能  线粒体     叶绿体     内质网     高尔基体     液泡     溶酶体     
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细胞与细胞工程高一生物教案
第四章 细胞与细胞工程 教材分析: 细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞生物学是在显微水平、亚显微...结构上有哪些联系,在功能上又是如何分工协作的,才能深入理解细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ????以细胞的生物膜系统的重要作用作为重点内容,主要是以此为切入点,复习巩固已学过的知识,使学生进
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