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第1课.祖国境内的远古居民 ppt课件
第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民神农架林区实验中学郑启才?课前预习提纲:?1、搜集中国关于人类产生的古老的神话传说,在班上讲给同学们听。?2、看课文,了解元谋人、北京人、山顶洞人、产生的时间、地点、外形特点和生活状况。?3、了解我国原始人群的分布情况。你知道关于人类起源的神话传说吗?中国:女娲抟土造人说西方:上帝造人说自告奋勇讲故事!女娲造人亚当和夏娃从猿到人1、我国最早的人类:请同学们读课文第一段,你得到了哪些重要的历史信息?材料中提到了什...
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左宗棠收复新疆
请思考: *新疆占我国领土的百分之几? *为什么说新疆自古以来就是 中国的领土... 剿抚兼施 左宗棠打败阿古柏之后,为什么 不乘胜收复伊犁,而主张通过外交 途径解决,同时设立抗俄司令部支 持曾纪泽的外交斗争? 中国用一块土地,大量的赔款换 取伊犁值不值得?
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做文明生活的小管家
《历史与社会》七年级下册 第八单元 综合探究八 做文明生活的小管家 阅读课本第86页的资料, ...课后作业: 结合同学们在课下的调查和课上的讨论,写一份《做文明生活的青少年》的报告。 1、每组写一份报告,Word格式。 2、交盘或A4文稿(宋体,4号字)。 3、第十五周星期五前交。
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祖国境内的远古人类
祖国境内的远古人类 ppt课件...
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最可爱的人
欣赏歌曲: 我的祖国 最可爱的人 一、抗美援朝,保家卫国 议一议 面对当时局面中 国...志愿军和朝鲜军民的英勇战斗 抗美援朝胜利的历史意义? 1 打击美国。 2 提高了我国的国际地位。 3 保卫了中朝两国的安全。 4 为中国的建设提供了良好的环境。 一场战争 两个人物
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尊重与平等
——日记本与小铜锁 这故事告诉我们一个什么道理? 尊重和平等是相互的 周恩来身为国家总理,服务员给...相处的基本原则之一,人们应该相互尊重,平等相待。但这与尊老爱幼并不矛盾,尊老爱幼、关怀弱者,如关爱老人、小孩、残疾人等,也正是尊重与平等待人的内容,只有这样,才能创造一个更加美好、和谐的社会。
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综合探究一(文物展示)
文物欣赏 海外文物回归的 痛与难 我们有足够的文物保护意识吗 ? 保护文物 ...文物欣赏 海外文物回归的 痛与难 我们有足够的文物保护意识吗 ? 保护文物 我们能做些什么?
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走进家庭
海盐教育局教研室 王华奎 走进家庭 一、我为家庭作贡献 1、署期里,做了哪些家务事呢? ...受 宠 四、对教材提供图的观察 对教材提供的《汉代陶俑》《洛神赋图》《韩熙载夜宴图》进行比较,看看以上三幅图反映了人们生活哪些方面的变化? 请同学们给家庭成员设计一套服装。并说说设计理由
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走进家庭
现在的家庭与过去的大家庭有哪些不同呢? 席地而坐 坐塌盛行,低坐 高坐椅子 衣 食 住 行... 专家指导 APEC会议上的各国领导人 生 吃 用火烤来吃 烹饪熟了吃 树 屋 山 洞 茅 草 屋 现代化住宅小区 磁 悬 浮 列 车
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走进社会
走近社会 人可以离开社会独立存在? 印度狼孩 美国狼孩 孤儿院 改造中心 ...家可能不同,你能举例说明吗? 什么是社会? 是一个群体组织, 是人们生活的共同体。 当来自周围的评价与自己的看法不一致时,我们应该怎么办? 全面中认识自我 发展中认识自我 社会中认识自我
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走向富足的文明生活备课资料
走向富足的 文明生活 第八单元 一、单元分析 二、课的分析 (一)、课标要求分析 (二)、单元...综合探究八 做文明生活的小管家 让我们共勉 成功的教学是借助教材,但不依赖教材的活动。 选择、开发教材是新课改赋予我们教师的权利。 课堂基于学生的生活,学生是课堂主人,活动是课堂的灵魂。
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祖国境内的远古人类
教科书九年义务教育三年制初级中学 《中国历史》第一册第1课 制作者:保定一中分校历史组 ...本区别在于 A、会不会制造工具 B、 是否使用打制石器 C、能否使用天然火 D 懂不懂磨制石器 ( ) D A 谢 谢! 下次上课再见!
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